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    初中作文中描写老师有哪些方法

    类别:作文    发布时间:2020-10-05 12:04    浏览:

    1、初中作文中写我最敬爱的一位教师

      【审题指要】

      这是一篇写人的记叙文,并且是写一位教师。从文题瞅,对作为写尴尬刁难象的教师没有其体的时间限定,以中学生的履历,写中学教师、小学教师,乃至幼儿园的教师都可以。文题也没有其体要求这位教师是教什么的,以是题材范畴较广。文题中的“敬爱”是写作重点日记,“敬’是尊重。“爱”是暖爱,“敬爱‘即尊重暖爱,“最’入一步夸大了尊重暖爱的水平。“我,则规范了作者与作文中的教师间的关系。

      [选材建议]

      写人离不开记事。选材应牢牢围绕“最敬爱的“这一关头词语入行。所选工作小大由之,可所以一件,也可所以几件,但必需新颖、典范,可以或许充实铺示教师的夸姣心灵和良好品质,凸起“我最敬爱的”这一中间。应该注重的是关注作文,对这类较常见的作文题,选材时必然要注重一个“新“字,在反映教师暖爱学生、谨小慎微事情、勇于奉献的精力等的同时,还应注重反映新期间老师的特色。另外,从文题出发。还应选择本身较认识的,给本身留下深刻印象的教师。

      【写法引导】

      所选质料应牢牢围绕“最敬爱的’这一关头词语关注作文,使文章大旨光鲜。应得当运用人物的肖像、语言、动作、生理等描写方式。经由过程一件或几个糊口片段,反映出光鲜的人物个性,体现“最敬爱的’这一中间。作文要求写教师,人物形象既要有平凡教师的一般特点。又要注重其有光鲜怪异的个性和期间特性。作文除应有清晰的记叙、生动的描写外,还可加人得当的群情和抒怀,表达对教师的尊重和暖爱,写作时必然要有真情实感。

      2、作文中写不同凡响的教师

      【审题指要】

      这一文题的中间词为“教师“,应是一篇写人的记叙文,“不同凡响的”对“教师”一词起润色限定作用,是写作此文的关头。“不同凡响”是一个针言,指与年夜大都的纷歧样,一般指人的性格、举动差别一般或事物独占特色。“不同凡响的教师”就应该指同年夜大都教师纷歧样的。有怪异的性格,举动差别于一般的教师。既然是写教师,他的怪异之处首要应浮现在“不同凡响”的讲授方式、“不同凡响”的经管班级的方法(一般指班主任)及“不同凡响”的师生关系等方面。

      【选材建议】

      要围绕教师的糊口选材。围绕关头词语选择“不同凡响“的工作来反映“不同凡响”的教师。要注重从正面立意关注作文,选择可以或许凸起教师新思惟、新看法、新做法的事例来写。假如写科任教师可选择能凸起教师“不同凡响”的讲授方式的质料,假如写班主任教师可选择能浮现教师经管班级的新方式的质料。

      【写法引导】

      写作时应拔取典范事例。从多方面反映教师的“不同凡响”。所写内收留要新,凸起教师的新思惟、新方式。应绝量接纳新顺的方法。不同凡响的写法。语言应流利、滑稽。

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